教育学类包括哪些专业？教育学类专业一览表（2024参考）

     随着国家对文化教育事业的重视，再加上教育行业本身的“优势”使得不少考生纷纷包括教育学类的专业。那么教育学类包括哪些专业呢？下面我们就来看一下教育学类专业一览表吧！

【教育学类包括哪些专业】

目前，教育学类共计拥有29个专业，其中包括科学教育、人文教育、学前教育、小学教育、特殊教育、体育教育、运动训练等，具体名单及专业代码如下：

【教育学类专业推荐】

一、科学教育

科学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。主要研究教育科学、自然科学等方面的基本知识和实验技能，掌握科学课程教学的基本原理、科学教育的方法和现代教育技术，在当今中小学校进行《科学》课程的教学与教育管理等。例如：煮可乐和膨胀气球等科学小实验的演示，自然科学知识的普及等。

本专业学生毕业后可能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及等工作。或者是专业化的科技教育基地科普工作者;报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者;社区、农村、企业等科技站工作者，都是不错的就业方向。

推荐院校：长春师范大学、浙江师范大学、河北民族师范学院、岭南师范学院

二、小学教育

小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。主要学习研究教育学、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识和技能。培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

相信大家对师范类院校近年来越来越火热很是惊奇，但是不可否认的是师范类院校一直以来都是高考填报志愿中的香饽饽。就当代现状来说，国家对三胎的开放，意味着会有越来越多的孩子出生、步入学校，国家肯定要着手培养这方面的人才，因此师范类高校的火热程度越发膨胀。小学教育专业的毕业生可从事基础教育教学、科研、学校管理等工作；教育科研机构的理论研究工作；教育行政机构的教育管理工作； 各种业余学校的教师及管理工作；企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。

推荐院校：东北师范大学、华南师范大学、南京师范大学、首都师范大学、杭州师范大学

三、学前教育

学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。主要是培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

毕业生主要的就业单位就是幼儿园，早教机构，托幼机构，家教，幼儿等相关报社杂志电台，儿童用品公司等。除幼儿教育领域外，各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿用品开发公司、各类幼儿师资培训机构等单位。除此之外，还可以从事儿童教育咨询专家，在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作，主要干的工作是幼教教材，幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等，或从事儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

推荐院校：北京师范大学、南京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学

四、教育康复学

教育康复学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗并行。例如：听力障碍的儿童进行听力矫治的同时接受教育教学。

毕业生可以在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作、综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作，或继续攻读研究生。

推荐院校：华东师范大学、重庆师范大学、南京特殊教育师范学院、邯郸学院

五、运动康复

运动康复是中国普通高等学校本科专业，主要研究运动学、康复学、医学等方面的基本知识和技能，掌握体育运动与人体机体的相互关系及规律，在训练基地、健身俱乐部、康复机构为不同运动损伤水平的患者进行康复训练计划的设计以及康复训练强度的调整等。培养具备现代康复基础理论和较强的运动康复操作技能，突出运动康复特色，能够在各级运动康复机构、运动训练基地、康养中心、健身俱乐部开展运动防护、运动康复及科学健身指导等工作的高素质应用型人才。

毕业生可通过国家统一组织的考试获取卫生专业技术资格证书，主要在专业运动队、各级医院的康复机构、健康休闲俱乐部、职业运动俱乐部、养老院、社区、健康与康复科研所、体育与卫生行政部门等机构，从事康复治疗、健康教育、健康测定与评估、健身指导、卫生保健、医疗监督、科学研究及行政管理等工作。该专业有着很广阔的发展空间和就业前景，毕业生还可以报考各类医学院校或体育院校所开设的运动康复、康复医学与理疗学、运动人体科学、医学技术（康复方向）等专业的硕博研究生，进一步深造。